Сколько у кошек усов юным умникам и умницам 4 класс
Ответы к занятию № 4
Разминка: сообрази, доскажи!
1. Заяц прыгает, а ласточка… Ответ: летает.
2. Червяк ползает, а рыба… Ответ: плавает.
3. Лошадь бегает, а змея… Ответ: ползает.
4. Гусеница ползёт, а кузнечик… Ответ: скачет.
5. Корова мычит, а лошадь… Ответ: ржёт.
6. Собака лает, а кошка… Ответ: мяукает.
7. Свинья хрюкает, а овца… Ответ: блеет.
8. Курица кудахчет, а кукушка… Ответ: кукует.
9. Лягушка квакает, а мышь… Ответ: пищит.
10. Сорока стрекочет, а ворона… Ответ: каркает.
Развитие слуховой памяти
1. Нарисуй жёлтый круг слева от красного квадрата, но справа от зелёного треугольника.
2. Послушай внимательно взрослого и ответь на вопросы кратко – «да» или «нет». Взрослый один раз, медленно (с интервалом в 2 секунды), читает слова: булка, печенье, пирожок, торт, батон, пончик, сушка, хлеб (повторите слова в любом порядке).
а) из услышанных слов пять начинались с буквы «п»? нет
б) последним было слово «баранка»? нет
в) четвёртое слово состояло из четырёх звуков? да
г) всего назвали 8 слов? да
3. Слушай слова, которые тебе прочитает взрослый. Ставь крестик тогда, когда услышишь слово с сочетанием чк, чн, нч, щн. Взрослый один раз, медленно (с интервалом в 2 секунды), читает слова: маска, бочка, речной, киска, миска, ручка, ночной, речка, палка, мощный, точка, травинка, скучный, длинный, точный.
× × × × × × × × × (9 слов)
Вспомни и запиши слова с сочетаниями чк, чн, нч, щн которые ты только что услышал.
Бочка, речной, ручка, ночной, речка, мощный, точка, скучный, точный.
Логически-поисковые задания
4. Выбери и подчеркни от слово, которое закончит предложение.
У телевизора есть… ОКНО, МЕТАЛЛ, КОВЁР, АПТЕКА, ПУГОВИЦА, СТОЛОВАЯ, КАССЕТА, ЭКРАН.
У птицы есть… БУМАГА, ЛИНЕЙКА, КАРАНДАШ, КЛЮВ, ЦВЕТЫ, ДИВАН, ЛАМПА.
У корабля есть… СПИНА, СТОЛ, ПЕТУХ, БИБЛИОТЕКА, ВИНТ, КИСТОЧКА, ВАЗА, МАЛИНА.
У человека есть… ХВОСТ, КРЫЛЬЯ, ПОТОЛОК, ЛИЦО, ГРЕБЕШОК, ЖАЛО, ЛАПЫ, ШЕРСТЬ.
У автомобиля есть… ШЛАНГ, СВИСТОК, МЯЧИК, ЗОНТИК, ФАРЫ, СМЕТАНА, БУЛКА, ПОСТЕЛЬ.
5. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.
5 – 4 + 3 – 2 – 1 = 1 5 + 4 – 3 – 2 – 1 = 3 5 – 4 + 3 + 2 – 1 = 5
5 – 4 + 3 + 2 + 1 = 7 5 + 4 – 3 + 2 + 1 = 9
6. Трое друзей играли между собой в шахматы. Каждый сыграл по 2 партии. Сколько всего партий было сыграно?
Всего было сыграно 3 партии: первый игрок сыграл одну партию со вторым игроком и одну партию с третьим игроком, и ещё одну партию сыграли второй и третий игрок.
7. Серёжа шёл по лестнице. Шагая через две ступеньки, он считал: «Один, два, три, четыре…» Когда ему нужно было сказать «пять», то оказалось, что осталась ещё одна ступенька. Сосчитай, сколько всего ступенек на лестнице?
2 • 4 + 1 = 9 ступенек
8. Перед тобой три «волшебные» фразы. Попробуй догадаться, почему они волшебные.
Фока, хочешь поесть щец? – Фи!
Чаще пей!
Твёрдый орех «жушуц».
В первой фразе все согласные глухие. Во второй фразе все согласные мягкие. В третьей фразе все согласные твёрдые.
Попробуй придумать свои “волшебные” фразы.
Щучке лень пищать.
Паша шепчет.
В первой фразе все согласные мягкие. Во второй фразе все согласные глухие.
9. У Кати, Марины и Нины были сапожки. Одни высокие чёрные, другие – невысокие серые, третьи – невысокие чёрные. У Кати и Нины – невысокие, а у Нины и Марины – чёрные. Подпиши, где чьи сапожки.
10. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных. Впиши номер вместо вопроса.
Ответы к заданиям. Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. Информатика, логика, математика. Рабочая тетрадь (часть 1)
Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. 2 класс
Источник
Ответы к занятию № 6
Разминка
Кто это? Что это?
1. Человек, который что-нибудь сторожит, охраняет. Ответ: сторож.
2. Маленькая, красивая частичка снега. Ответ: снежинка.
3. Житель Цветочного города, побывавший на луне. Ответ: Незнайка.
4. Птица, родственница воробья, умеющая “шить”. Ответ: ткачик.
5. Насекомое, живущее в улье. Ответ: пчела.
6. “К” – согласный звук, “о” – … Ответ: гласный звук.
7. В семье двое детей. Саша – брат Жени, но Женя Саше не брат. Может ли так быть? Кто Женя? Ответ: может – Женя сестра Саши.
8. У жука три пары ног. Сколько всего ног у жука? Ответ: 6 ног.
9. В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько и братьев. Сколько сестёр в семье? Ответ: 2 сестры.
10. У Иванушки-дурачка были три брата и три сестры. Сколько в семье мальчиков? Ответ: 4 мальчика.
Поиск закономерностей
1. Запомни увиденные изображения и зарисуй как можно точнее.
2. Впиши недостающее число.
Сумма двух первых чисел в столбике равна третьему числу.
3. На доске цветными мелками написали слова:
У синего и белого слов одинаковая первая буква, у белого и красного – вторая. Раскрась каждое слово нужным цветом.
Первые буквы одинаковы у слов “море и “мачта”, значит, какое-то из них слово белого цвета. У белого слова вторая буква такая же, как у слова красного цвета, а она есть в словах “мачта” и “канава”. Таким образом слово белого цвета – “мачта”, красного цвета – “канава”, синего – “море”.
4. Догадайся, какие слова вписаны в окружности. В каждом из них пропущены по две буквы, и запись может быть сделана по часовой стрелке или против. Чтобы чуть-чуть облегчить, предлагается код в виде загадки.
Что лежит в твоей кровати Должность повелительницы
под одеялом на матрасе? снегов из сказки Г. Х. Андерсона.
Первое слово читается по часовой стрелке начиная с буквы “п”, второе – против часовой стрелки начиная с буквы “к”.
5. Впиши число вместо вопросительного знака.
Число внутри треугольника – сумма всех чисел вокруг треугольника.
6. У Антона было 5 орехов. Один орех он отдал брату Никите, у которого тоже были орехи. После этого у братьев орехов стало поровну. Сообрази, сколько орехов было у Никиты сначала.
Антон отдал 1 орех и у него осталось: 5 – 1 = 4 ореха. Орехов у ребят стало поровну, то есть до того, как Антон отдал один орех Никите, у того было: 4 – 1 = 3 ореха.
7. Найди общее окончание для этих слов.
8. В семье трое детей: Женя, Валя и Саша – два мальчика и одна девочка. Среди имён Женя и Валя есть имя одного мальчика. Среди имён Саша и Женя тоже есть имя одного мальчика. Как зовут девочку?
Поскольку девочка одна, то её имя будет повторяться и в первом и во втором случае. То есть девочка – Женя, а мальчики – Саша и Валя.
9. Катя, Маша, Нина и Лиза читают разные книги. В одной книге стихи о природе, в другой – рассказы о спорте, в третей – фантастический роман, в четвёртой – рассказы о природе. Нина и Катя читают о природе, Нина и Лиза – рассказы. Напиши, кто какие книги читал.
Нина и Катя читают о природе – это стихи и рассказы. Нина и Лиза читают рассказы – это о спорте и о природе. Получается, что в первом случае Нина читает о природе и она же во втором случае читает рассказы, то есть Нина читает рассказы о природе. Поскольку Катя читает тоже о природе, остаются только стихи. Лиза читает рассказы, из которых остались только о спорте. А Маша читает оставшийся фантастический роман.
Катя – стихи о природе.
Маша – фантастический роман.
Нина – рассказы о природе.
Лиза – рассказы о спорте.
10. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.
Ответы к заданиям. Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. Информатика, логика, математика. Рабочая тетрадь (часть 1)
Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. 2 класс
Источник
Разминка
1. Сколько было двадцатилетнему человеку четыре года назад? Ответ: 16 лет.
2. Шёл человек в город и по дороге догнал трёх своих знакомых. Сколько человек шло в город? Ответ: четыре.
3. Таять может, да не лёд, не фонарь, а свет даёт. Что это? Ответ: свеча.
Как называется?
4. Самый главный человек на корабле. Ответ: капитан.
5. Вокзал для корабля. Ответ: порт.
6. Рыжая проказница, которая любит швыряться шишками. Ответ: белка.
7. Головной убор царя. Ответ: корона.
8. Медлительное животное, не расстающиеся со своим домиком. Ответ: улитка, черепаха.
9. Лесная дорожка. Ответ: тропинка.
10. Украшение из ленточки, завязываемое в волосах. Ответ: бант.
Развитие слуховой памяти
1. Слушай внимательно слова и записывай только ту согласную, которую напишешь в конце слова.
д, д, д, т, д, д, ж, д, з, в, ж, ж
А теперь попытайся вспомнить услышанные слова и записать их.
обед, завод, медведь, кровать, наряд, народ, этаж, тетрадь, каприз, морковь, багаж, гараж
Перед выполнением работы надо вспомнить правило о правописании звонких и глухих согласных на конце слова. Например, в стишке:
Если слышишь парный звук,
Будь внимателен, мой друг:
Парный сразу проверяй –
Слово это изменяй.
Зуб – на зубы, куст – кусты.
Будешь грамотным и ты.
2. Раскрась рисунок. На столе стоят рамки. Ближе всех – рамка красного цвета, за ней – зелёная и самая дальняя – коричневая. Красная рамка изнутри жёлтая, зелёная – изнутри синяя, а коричневая – изнутри жёлтая.
3. Вспомни и допиши слова.
Прослушайте два раза пары слов, а затем, читая первое слово, вспомните и запишите второе.
СУМКА – ДЕВОЧКА ВОДОПАД – УЛЫБКА
ОЗЕРО – ВОРОНА НОЖНИЦЫ – ТЕЛЕГРАММА
ГОРА – РУЧЕЙ МАЛЬЧИК – МЕДВЕДЬ
4. Внимательно слушай взрослого и выполняй его указания.
Игра «Поставь точку». Дети должны внимательно слушать указания, переспрашивать нельзя. Один ученик выполняет задание на доске. После выполнения задания дети сверяются с результатом на доске.
Поставь синим карандашом точку, которая расположена вне овала, но вне пятиугольника.
Поставь зелёным карандашом точку, которая расположена внутри овала и вне пятиугольника.
Поставь жёлтым карандашом точку, которая расположена внутри пятиугольника, но вне овала.
Поставь красным карандашом точку, которая расположена и внутри пятиугольника, и внутри овала.
Логически-поисковые задания
5. Цифры от 1 до 11 расположи так, чтобы сумма трёх любых чисел в квадратиках, соединённых одной прямой линией, равнялась 18.
6. «Найди пару». Подбери к словам первого столбика слова из второго столбика с противоположным значением. Соедини нужные слова линией.
7. Рыдают буквы в каждой строчке:
«От наших слов одни кусочки.
У всех у нас одно начало
И, как назло, оно пропало.
Но если вы его найдёте,
То сразу все слова прочтёте».
Корень, корабль, коржик, корзина, коробка, кортик.
8. По лесной тропе бежали волки: один впереди и два сзади, один сзади и два впереди, один между двумя, и три в ряд, два волчонка бежали сбоку. Напиши, сколько всего было волков. Покажи точками, как они бежали.
Бежали три волка и два волчонка.
9. Ермолаев, Авдеев, Борисов и Николаев носят разные головные уборы: один кепку, другой бейсболку, третий шапку, четвёртый бандану. Кто какой головной убор носит, если Николаев не носит кепку, Авдеев не носит кепку и бандану, а Ермолаев носит шапку.
Если Ермолаев носит шапку, то Авдеев носит бейсболку, так как он не носит кепку и бандану. Николаев не носит кепку – он носит бандану, а Борисову остаётся кепка.
10. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.
Ответы к заданиям. Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. Информатика, логика, математика. Рабочая тетрадь (часть 1)
Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. 2 класс
Источник
Разминка
1. Как называют каждого из двух весёлых товарищей, живущих у бабуси из детской песенки? Ответ: гуси.
2. Назови детёныша коровы? Ответ: телёнок.
3. Что отделяет голову от туловища? Ответ: шея.
4. Назови время года перед зимой. Ответ: осень.
5. Кому удалось убежать от трёх медведей? Ответ: Машеньке.
6. В него мы смотрим, чтобы увидеть себя. Что это? Ответ: зеркало.
7. На каком виде транспорта ехали медведи в сказке «Тараканище»? Ответ: велосипед.
8. Когда пешком идёшь, ты пешеход, а кто ты, если сел на пароход? Ответ: пассажир.
9. Назови птицу с длинными ногами, которая очень любит есть лягушек. Ответ: цапля.
10. Четыре ноги, а ходить не может. Что это? Ответ: стол.
Тренировка зрительной памяти
1. Запомни увиденные изображения и зарисуй как можно точнее.
Нужно в течении 4 секунд запомнить фигуры на карточках, одновременно “рисуя” их пальцем в воздухе. Затем зарисовать их по памяти на бумаге.
2. Ответь на вопросы.
На доске записаны ряды чисел. Один ряд открыт, остальные закрыты. Необходимо в течение 5 секунд запомнить числовой ряд. Затем ряд закрывается, а ученики письменно отвечают на вопрос. После того, как все ответили следует проверка. Потом открывается следующий ряд и так далее.
1) 5, 12, 41, 3, 6, 8, 32, 19
Какое число в этом ряду самое большое и самое маленькое? Ответ: 41, 3.
2) 5, 2, 18, 53, 8, 34, 25, 7, 16
Сколько всего чисел было в ряду? Ответ: 9.
3) 7, 54, 88, 16, 21, 7
Какое третье число ряда? Ответ: 88.
4) 48, 5, 43, 2, 31, 7, 21, 11, 53, 9
Какое первое и последнее числа ряда? Ответ: 48, 9.
3. Вычеркни за 2 минуты только те фигуры, которые даны на образце.
4. Найди в левом квадрате фигуры Д, Е, О и К. Впиши в фигуры их номера.
5. Найди 10 отличий в рисунках.
Логически-поисковые задания
6. Собрались слова на «-ай»,
Дружно водят каравай.
И ты попробуй поиграй,
Напиши слова на «-ай».
Май, лай, чай,
край, сарай, дай,
урожай, трамвай, рай,
читай, решай, мешай.
7. Расставь числа 6, 5, 4, 3, 2 и 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась 12.
Подбором находим последовательность чисел, из которых можно составить число 12: 6 + 5 + 1 = 6 + 4 + 2 = 5 + 4 + 3 = 12. В этих последовательностях попарно (дважды) участвуют числа 4, 5 и 6, то есть они будут располагаться в угловых кружках. А числа 1, 2 и 3 надо расположить в средних кружках до суммы, равной 12.
8. В «лесной школе» 14 учеников: лисята, волчата и медвежата. Меньше всего в школе волчат, а больше всего – лисят: их на 5 больше, чем волчат. Сколько в «лесной школе» лисят, волчат и медвежат?
Задача решается методом подбора. Поскольку меньше всего волчат, то подбор начинается с них.
Предположи, что в школе 1 волчонок. Тогда лисят: 1 + 5 = 6, а медвежат: 14 – (1 + 6) = 7. Но медвежат не может быть больше, чем лисят.
Предположим, что в школе 2 волчонка. Тогда лисят: 2 + 5 = 7, а медвежат: 14 – (2 + 7) = 5. Решение соответствует условию задачи.
Предположи, что в школе 3 волчонка. Тогда лисят: 3 + 5 = 8, а медвежат: 14 – (3 + 8) = 3. Но медвежат не может быть столько же, сколько и волчат.
Таким образом, в школе 2 волчонка, 7 лисят и 5 медвежат.
9. У Миши, Серёжи, Игоря и Коли были три удочки и один спиннинг. Напиши, что было у каждого мальчика, если у Серёжи с Колей и у Коли с Мишей были разные средства для рыбной ловли.
Поскольку в обеих парах есть Коля, то у него не может быть той же снасти, что и у Серёжи и Миши. Следовательно, у Коли спиннинг. Зная, что осталось три удочки, можно сказать, что они у Миши, Серёжи и Игоря.
10. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.
Ответы к заданиям. Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. Информатика, логика, математика. Рабочая тетрадь (часть 1)
Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. 2 класс
Источник