Отгадай каких животных так называют пернатая кошка

Ваш ответ:

________________________________________________________________________________________

КОНКУРСНЫЕ
ЗАДАНИЯ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

2
КЛАСС

РЕГИОНАЛЬНЫЙ
ЭТАП

Задание
1.
В каждом из данных предложений
«спряталось» название одного растения.
Найди их все и запиши ниже.

А)
На банке варенья копошится целый рой
ос, и нам нельзя было полакомиться.

Б)
Петя с ёлки игрушки снимал и на полку
складывал.

В)
Скажи, где лежат конфеты, ведь поп их
так любит.

Г)
Кто снял колесо с нашей машины?

Д)
Не проходи мимо, за счастьем в погоне.

Е)
Пусть салют и крики «Ура!» тебя не
обманут.

___________________________________________________________________

Б)
Раздели растения на две группы по
самостоятельно найденному признаку.

Признак
______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Задание
2. В
каждой группе объектов зачеркни «лишнее»
понятие. Напиши обобщенное название
оставшейся группы предметов.

• Тюлень,
  акула, бегемот, омар –
  __________________________________________

• Ромашка,
  василек, ирис, колокольчик –
  ____________________________________

• Владимир,
  Франция, Сочи, Санкт-Петербург –
  ______________________________

• Лягушка,
  тритон, саламандра, карась –
  ____________________________________

• Компас,
  барометр, линейка, термометр –
  ___________________________________

Задание
3.
А) Отгадай, каких животных так называют:

Серый
разбойник –
__________________________________________________

Лесной
доктор – ____________________________________________________

Патрикеевна
– _____________________________________________________

Пернатая
кошка – __________________________________________________

Косой
– ___________________________________________________________

Сохатый
– _________________________________________________________

Таёжный
барометр – ________________________________________________

Задание
4. А) Известно,
что жаворонок живет примерно 24 года,
соловей – 25 лет, орел-беркут – 104 года,
щегол – 23 года, ворона – 120 лет.

Запиши
признак, который предполагается в
задании при построении ряда.

___________________________________________________________________

Исправь
ошибки, сделанные учеником второго
класса при построении ряда.

Ж

С

Щ

В

О

Б)
На
какие две группы можно разбить этих
птиц? Предложи разные варианты группировок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В)
Предположим,
что ученик не ошибся, а стороил ряд
(задание А)
по другому признаку, то что это может
быть за признак?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание
5. Распределите
растения леса по ярусам: береза, черника,
сосна, кислица, папоротник, ель, шиповник,
жимолость, калина.

Задание
6. Найди
в рассказе ошибки, подчеркни и объясни
их.

В
первый день занятий нового учебного
года наш класс отправился в лес. Уже
месяц стояла жаркая и сухая погода.
Запаслись продуктами, не забыли про
магнитофон.

Громкой
весёлой музыкой мы оповестили лес о
своём прибытии.

Хорошо
в лесу! На деревьях появились первые
жёлтые листья, они горят золотом в лучах
солнца. Прячет осень под пёстрым ковром
листьев грибы. Нам часто попадались
сыроежки, сморчки, подберёзовики и
строчки. Незнакомые грибы мы сбивали
палками. Девочки собирали ягоды. Быстро
заполнялись ведёрки спелой земляникой.
Нам очень понравился кисловато-горький
вкус ягод брусники. Красиво смотрятся
среди зелёной листвы кустарничков
брусники красные ягодки. С наступлением
холодов кустарнички сбросят листву. А
вот волчье лыко – съедобное растение
с сочными, сладкими на вкус ягодами.

Солнце
пригревало. Мы наслаждались пением
птиц. В кустах над ручьем заливался
соловей. Девочки рвали цветы ветреницы
дубравной и плели венки.

Решили
сделать привал. Быстро наломали ветки
и разожгли костёр. Заварили в котелке
чай, закусили. Перед уходом консервные
банки и полиэтиленовые пакеты выбросили
в кусты, а костёр оставили догорать.

С
охапками лесных и луговых цветов, с
полными корзинками грибов и ягод мы
возвращались в город. Весело прошёл
день!

СПАСИБО
ЗА РАБОТУ!

ОТВЕТЫ

Задание
1.
Всего
15 баллов
(1 балл за правильный ответ).

А)
Ответ: осина, малина, пихта, сосна, мимоза,
лютик.

Б)
Признаку деления: деревья, кустарники,
травы.

Деревья:
осина, пихта, сосна.

Кустарники:
малина (полукустарник)

Травянистые:
лютик.

Мимозу
можно относить к любой группе.

Задание
2. Всего 15 баллов (2 балла за обобщенное
понятие, 1 балл – за «лишнее»).

В
каждой группе объектов зачеркни «лишнее»
понятие. Напиши обобщенное название
оставшейся группы предметов:

• Тюлень,
  акула, бегемот,
  омар. Морские
  животные.

• Ромашка,
  василек, ирис,
  колокольчик. Полевые
  цветы.

• Владимир,
  Франция,
  Сочи, Санкт-Петербург. Города
  России.

• Лягушка,
  тритон, саламандра, карась.
  Земноводные.

• Компас,
  барометр, линейка,
  термометр. Приборы.

Задание
3.
Всего
14 баллов
(2 балла за правильный ответ)

Отгадай,
каких животных так называют:

Серый
разбойник
–
волк

Лесной
доктор
– дятел

Патрикеевна
– лиса

Пернатая
кошка
– сова (филин)

Косой
– заяц

Сохатый
– лось

Таёжный
барометр
– бурундук

Задание
4. Всего
– сумма баллов.

А)
Всего 3 балла (2 балла за указанный признак
+ 1 балл за исправленный ряд).

Ответ.
Признак – по времени жизни. Щ Ж С О В

Б)
Всего – сумма баллов (3 балла за каждую
группировку).

Возможны
группировки:

–
долгоживущие и короткоживущие;

–
городские и лесные (полевые);

–
больших и маленьких; и т.д. Любой ответ
засчитываем.

В)
Всего 3 балла.

Ответ:
размер птиц.

Задание
5.
Всего
9 баллов
(3 балла за правильно составленную
группу)

Распределите
растения леса по ярусам: береза,
сосна, ель;
шиповник, жимолость,
калина; папоротник,черника, кислица.

Задание
6. Найди
в рассказе ошибки, подчеркни их.Объясни
подчеркнутые ошибки и получи дополнительные
баллы.

В
первый день занятий нового учебного
года наш класс отправился в лес. Уже
месяц стояла жаркая и сухая погода.
Запаслись продуктами, не забыли про
магнитофон.

Громкой
весёлой музыкой мы оповестили лес о
своём прибытии.

Хорошо
в лесу! На деревьях появились первые
жёлтые листья, они горят золотом в лучах
солнца. Прячет осень под пёстрым ковром
листьев грибы. Нам часто попадались
сыроежки, сморчки,
подберёзовики и строчки.
Незнакомые
грибы мы сбивали палками.
Девочки собирали ягоды. Быстро заполнялись
ведёрки спелой земляникой.
Нам очень понравился кисловато-горький
вкус ягод брусники. Красиво смотрятся
среди зелёной листвы кустарничков
брусники красные ягодки. С наступлением
холодов кустарнички сбросят
листву.
А вот волчье лыко
– съедобное растение с сочными, сладкими
на вкус ягодами.

Солнце
пригревало. Мы наслаждались пением
птиц. В кустах над ручьем заливался
соловей.
Девочки рвали цветы
ветреницы дубравной
и плели венки.

Решили
сделать привал. Быстро наломали ветки
и разожгли
костёр.
Заварили в котелке чай, закусили. Перед
уходом консервные
банки и полиэтиленовые пакеты выбросили
в кусты, а костёр оставили догорать.

С
охапками
лесных и луговых цветов,
с полными корзинками грибов и ягод мы
возвращались в город. Весело прошёл
день!