Какому типу относится движение кошки

Хочешь выучивать по 10 английских слов в день?

Выбирай верные определения слов и продвигайся в рейтинге игроков. Чем больше слов запоминаешь, тем выше результат!

Играть!

Тема урока: «Движение как важнейшая особенность животных».

Цель урока: рассмотреть особенности движения животных, выявить связь между способом движения животных и его образом жизни.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: наблюдение, проектные.

Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь, тестовые задания, презентация: Движение, как важнейшая особенность животных»

ХОД УРОКА:

ОРГ. МОМЕНТ: Здравствуйте ребята. Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам   на уроке хорошо потрудиться, узнать много нового и за урок получить только положительные оценки.

Какие признаки живых организмов вы знаете?Мы хорошо поработали над предыдущими темами, которые познакомили нас с питанием, дыханием, выделением, транспортом и обменом веществ, но не усвоили еще одну важную сторону жизнедеятельности организмов. Что это за свойство….это (ДВИЖЕНИЕ)

 Сегодня мы продолжим говорить о движении многоклеточных организмов, как об одном из важных свойств всего живого.

Какую цель мы должны поставить сегодня перед собой на уроке?

Что нам предстоит изучить? С чем познакомиться?рассмотреть особенности движения многоклеточных животных, выявить связь между способом движения животных и его образом жизни.

В течении урока вы должны быть очень внимательными, чтобы в конце урока ответить на проблемный вопрос: Существуют ли связь между способом движения животных и его образом жизни.

2.Проверка домашнего задания.

1.Почему движение считают одним из признаков живого? (движение характерно только для живых организмов, без движения нет жизни.)

2. Приведите примеры движения на разных уровнях организации живого:

• Клеточный уровень- движение цитоплазмы в ложноножках амебы.

• Органный –сокращение сердца.

• Организменный –полет орла, бег гепарда…..

Дома Вам было дано задание, наглядно проиллюстрировать, как происходит движение у организмов.

3. Как двигается простейший организм- амеба (У амебы органами движенияявляются ложноножки. И она как бы перетекает с одного места на другое)

4.Как двигается простейший организм- инфузория туфелька. (она быстро плавает , ловкая действуя ресничками. При комнатной температуре реснички совершают до 30 взмахов в секунду, за это время туфелька проходит расстояние 25 мм.)

5. Как двигается простейший организм- эвглена зеленая. (она перемещается с помощью жгутика.Совершая вращательные движения он как бы ввинчивает тело животного в воду и тянет его за собой. За 1 секунду эвглена может продвинуться на 0,5 мм)

6. Давайте вспомним как перемещается дождевой червь.(движение многоклеточных животных связаны с мышечной деятельностью. Движение червя начинается с сокращения кольцевых мышц в передней части тела. Эти сокращения захватывают сегмент за сегментом, волной проходя через все тело. Тело становится толще и червьопираясь на щетинки проталкивает передний конец тела вперед. Затем сокращаются продольные мышцы. Опираясь снова на щетинки червь подтягивает заднюю часть тела.

7.Знаете ли вы живые организмы, которые абсолютно неподвижны?(Нет. Растения не способны на активное перемещение. У растений перемещаются отдельные его части. Например, если цветок тюльпана занести в прохладное место, то через некоторое время он закроется. Многие цветы на ночь или перед дождем закрываются. У подсолнуха его цветок всегда поворачивается к солнцу.)Движутся все живые организмы, даже самые мелкие – бактерии, простейшие, но их движения заметны только в сильный микроскоп

3.УЧЕБНО – ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Природа – великий учитель! Во всех областях человеку есть чему поучиться у неё. И он у неё учился и учится, наблюдая за ней.

Ответьте на творческий вопрос: какие виды движений человек подсмотрел у животных и применил их в создании техники?

ДОКЛАДВ биологии в 60-е годы 20 века появилось новое направление –бионика, объединяющая интересы биологии и техники.Очень многое человек изобрел, наблюдая за движениями животных. Например, всем известно, что самолёт был изобретён, наблюдая за полётом птицы. А вертолёт очень напоминает стрекозу только большого размера. Корабль имеет обтекаемую форму, как рыбы, что связано с движением. Изучив строение медуз, человек изобрёл прибор для предупреждения шторма, т.к. медузы сами покидают место предстоящего шторма задолго до его начала. Таким образом этот прибор предупреждает за 12 часов до начала шторма, тогда как обычный барометр только за 2часа. И таких примеров очень много.

Перед тем как мы рассмотрим особенности движения многоклеточных животных, выявим связь между способом движения животных и его образом жизни откройте тетради и запишите число и тему урока: Движение – важнейшая особенность животных. Бионика это наука изучающая особенности строения и жизнедеятельности организмов с целью создания новых приборов, механизмов, систем.

Дельфин, кит, рыбы

(хвостовой плавник выполняет у рыб функцию руля, изгибая его в сторонырыба плывет вперед)

Киты и дельфины в своем движении тоже используют хвост, это их главный орган движения. Только, в отличие от рыб, он расположен у них в горизонтальной плоскости. Это позволяет китам как быстро погружаться в воду, так и всплывать.

1.Обтекаемая форма тела

2.парные и непарные плавники

3.чешуя и слизь, выделяемая многочисленными железами

Моллюски, кальмары

(моллюск морской гребешок, резко сближая створки раковины, выталкивает из нее назад струю воды и благодаря этому «скачками» движется вперед. Подобным способом передвигаются и кальмары — морские головоногие моллюски, только струю воды они выталкивают из полости тела.

Реактивное движение

Водоплавающие птицы, лягушки

(Лапы многих водоплавающих птиц снабжены особой плавательной перепонкойПри плавании перепонки растягиваются и работают, как лодочные весла.)

Плавательные перепонки

Тюлени, моржи, киты. Пингвины

(В ласты преобразуются и крылья у пингвинов, с помощью которых они летают под водой)

Ласты

воздушная среда

Насекомые и птицы

Черты приспособленности птиц к полету

1обтекаемая форма тела

2.легкие, полые кости

3.крылья

4.перьевой покров

5Редукция зубов

6.Воздушные мешки

Помогают преодолевать сопротивление воздуха при полете с наименьшими затратами энергии

Стриж даже пьет на лету а ночью на лету способны спать, медленно со скоростью 30-40 км/ч летая кругами на большой высоте

Типы полета птиц:

1. Машущий (цапля)

А)маневренный (стриж)

Б)трепещущий (чайка)

В) повисающий (колибри)

2.парящий (орел) летучая мышь тоже парит в воздухе благодаря кожной перепонке на конечностях.

Наземная среда.

Но большинство животных освоили сушу. Укажите группы ходильных млекопитающих:

Насекомые, рептилии, птицы, земноводные и млекопитающие.

Группы ходильных млекопитающих:

Стопоходящие – животные при ходьбе опираются на всю стопу (медведь)

Пальцеходящиепри ходьбе и беге опираются на пальцы, что значительно повышает скорость их бега(кошки)

Копытныеэто животные бегающие на кончиках одного или двух пальцев (лошади, олени, косули)

К какой ходильной группе млекопитающих относится человек (стопоходящие)

У пресмыкающихся две пары ног располагаются по бокам тела, так что бедро параллельно поверхности земли и перпендикулярно голени ( отсюда и произошло название пресмыкающиеся)

У млекопитающих бедро и голень составляют одну линию, перпендикулярную поверхности земли. Такое расположение ног позволяет им быстро двигаться.

Строение конечностей позволяют развивать скорость при ходьбе и беге.

Домашнее задание. Учебник стр. 89-99. Творческое задание сделать рисунок, какого – либо животного, подписать тип передвижения, составить стих, или кроссворд.

ФИЗМИНУТКА

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре – ноги шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – на место сесть опять.

Проблемный вопрос: Существуют ли связь между способом движения животных и его образом жизни.

Вывод: Многообразие движений у животных зависит от среды обитания, особенностей строения опорно-двигательной системы.

4. Закрепление изученного материала.

Выбери один из правильных ответов

1. Амёба передвигается с помощью:

А) жгутиков

Б)ресничек

В)ложноножек

Г)сократительной вакуоли

2.Хламидомонада передвигается с помощью

А)ложноножек

Б)жгутиков

В)круговых движений

Г) ресничек

3.Дождевой червь передвигается:

А) благодаря переменному сокращению продольных и кольцевых мышц

Б)способности делать «кольцо»

В) благодаря согласованной работе многочисленных микроскопических ресничек

4. Как двигаются кальмары?

А)с помощью хвостового плавника

Б)с помощью подъемной силы

В)с помощью мышечной деятельности

Г)Реактивным способом

5.Стопоходящие животные перемещаются

А)при ходьбе и беге опираются на пальцы

Б)бегают на кончиках одного или двух пальцев

В)при ходьбе опираются на всю стопу

6. К какому типу относятся движения кошки?

А)стопоходящих

Б)пальцеходящих

В)копытных

Г)прыгающих

7. Растения могут перемещаться:

А)с места на место

Б)способны к активному передвижению

В)при движении перемещается весь организм

Г)двигаются только органы и их части

8.Как перемещаются копытные:

А)бегают, опираясь на кончики одного или двух пальцев

Б)при ходьбе и беге опираются на пальцы, что значительно повышает скорость их бега.

В)при ходьбе опираются на всю стопу

9. Какие особенности строения птиц не связаны с их полетом:

А) питание насекомыми

Б)передние конечности видоизменены в крылья

В)перьевой покров

Г)полые кости скелета

10.Птица плавающая, но не летающая, это:

А)утка мандаринка

Б)дрофа

В)пингвин

Г)крачка

Найди соответствие:

1. Какой тип движения характерен для крота и оленя:

Крот

Олень

А)ходит, бегает, прыгает.

Б)ходит, ползает

2.Как располагается хвостовой плавник у рыб и млекопитающих

1. хвостовой плавник рыб расположен

2. хвостовой плавник китов расположен

А)вертикально

Б)горизонтально

3. К какой группе относятся животные:

Стопоходящие

пальцеходящие

А)кошка

Б)медведь

4.найдите соответствие между представителем животного мира и способом его передвижения

1. эвглена зеленая передвигается с помощью

2. инфузория туфелька пе5редвигается с помощью

А)ресничек

Б)жгутиков

5.найдите соответствие между приспособлением к типу движения и формой тела

1. приспособления к плаванию у водных животных

2. особенности строения птиц в связи с полетом

А) обтекаемая форма тела

Б)органы передвижения: крылья, ласты, плавники

В)передние конечности видоизменены в крылья

Г) перьевой покров

Д) имеется перепонка между пальцами

Е) облегченный скелет

Ж)редукция зубов

З)воздушные мешки

И) чешуя и слизь

6. Подберите признаки характерные, для растений и для животных

1. движение растений

2) движение животных

А)ростовые вещества

Б)ложноножки

В)реактивное движение

Г)раскрывание цветка

Д)ласты

Е) ноги

Ж)движение листа к свету

З)закрытие венчика от ударов дождя

Вставьте пропущенное слово:

1………….это проявление жизни.

2.Движения большинства многоклеточных животных связана с ……………… мышц.

3. Некоторые моллюски используют …………… способ движения.

4. Животные при ходьбе опираются на всю стопу называются……………….

5. …………… наука, изучающая особенности строения и жизнедеятельности организмов с целью создания новых приборов, механизмов, систем.

Выберите верные утверждения:

1. Растения не способны к движению

2. Человек относится к стопоходящим животным

3. Крупные перья, полые5 кости, обтекаемая форма тела и воздушные мешки являются главными приспособлениями для полета у птиц.

4. Пингвины плавают с помощью плавательных перепонок на лапах

5. Реактивное движение характерно для хрящевых рыб

6. Киты имеют вертикальный хвостовой плавник

7. Щетинки на брюшной стороне червя способствуют перемещению

8. Перемещение многоклеточных животных связано с мышечной деятельностью

9. Хвостовой плавник рыб выполняет функцию руля.

10. Выдры, угри и черви при движении выполняют волнообразные движения тела.

Это интересно …

• Самая быстрая птица  Сокол-сапсан развивает скорость при охоте до 350 км/ч

• Самая быстрая лошадь – английские скаковые лошади, максимальная скорость при беге 70 км/ч

• Самая быстрая рыба – парусник
  этот активный хищник способен развивать скорость до 100 км/ч.

• Самое быстрое наземное животное это гепард.
  Во время забега может развить скорость до 110-115 км/ч и развивает ее за 2 секунды

• Самая быстрая собака – грейхаунд- 68 км/ч.

• Самая быстрая кошка – египетская мау. Эта кошка может развить скорость до 58 км/час. Кроме этого мау обладают отличным зрением, слухом и обонянием

• Самая быстрая змея – мамба. Скорость этой змеи составляет 11,3 км/час

• Самая быстрая черепаха – кожистая черепаха. В воде она способна достигнуть скорости 35 км/ч. 
  Весит такая черепаха 450 кг, а длина ее тела может варьировать от 1,8 до 2,1 метра.

• Самое быстрое насекомое- американский таракан. Его скорость достигает 5,4 км/час.

• Насекомое, являющееся рекордсменом в воздухе, это стрекоза, способная развивать скорость до 97 км/ч.

• Самое медленное животное… Ленивец его скорость 150 м/ч

• Самое удивительное животное… Птички колибри взмахивают крыльями до 70 раз в секунду.

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ УЧЕНИКА

ФИ ___________________________

Оценка ученика

Оценка учителя

1

Проверка домашнего задания

Работа с таблицей

2

Движение животных водной среды

3

Движение животных воздушной среды

4

Движение животных наземной среды

Закрепление изученного материала

5

Задание с выбором одного ответа

6

Задание на соответствие

7

Вставьте пропущенное слово

8

Выберите верные утверждения

Итого баллов

Оценка за урок

6-8 баллов- оценка «5»

4-5 баллов –оценка «4»

2-3 балла- оценка «3»

__________________________________________________________________

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ УЧЕНИКА

ФИ ___________________________

Оценка ученика

Оценка учителя

1

Проверка домашнего задания

Работа с таблицей

2

Движение животных водной среды

3

Движение животных воздушной среды

4

Движение животных наземной среды

Закрепление изученного материала

5

Задание с выбором одного ответа

6

Задание на соответствие

7

Вставьте пропущенное слово

8

Выберите верные утверждения

Итого баллов

Оценка за урок

6-8 баллов- оценка «5»

4-5 баллов –оценка «4»

2-3 балла- оценка «3»