Какие слова в игре кошки мышки

Наталья Первунинская
Подвижные игры для детей дошкольного возраста «Кот и Мыши. Воробушки и автомобиль. Самолёты»

1. ИГРА «КОТ И МЫШИ»

(ИГРА СРЕДНЕЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: развитие ловкости, внимания, чувства ритма, словесной памяти, коллективного взаимодействия, стремления к взаимовыручке.

Оборудование и игровой материал к игре: можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, хвостики)

Выбор ведущего и водящего: в роли ведущего целесообразнее выступать педагогу – он объясняет правила и следит за ходом игры. Для выбора кота и мышки возможно использовать речевку-песенку, проговариваемую затем в ходе игры:это поможет детям одновременно выучить текст:

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот,

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите:

Как проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод!

Основное движение: ходьба, бег.

Описание хода игры: играющие водят хоровод, в центре которого – мышка – это ее «домик», проговаривая или напевая слова. Как только песенка кончилась, играющие понимают руки, не размыкая их – «дверки открываются», мышка выбегает наружу и бежит от кота, поджидавшего ее за пределами хоровода.

Правила и условия игры:

• Если кот успел поймать мышку, игра заканчивается. Можно сделать кота мышкой или выбрать новую пару.

• Кот не имеет права забегать в круг.

• Мышка не имеет права слишком долго находиться в домике во время погони – только забегать и сразу выбегать.

• Игроки в хороводе должны быть внимательны и аккуратны – нельзя резко опускать руки, чтобы не ударить водящих.

Возможности усложнения игры: можно выбрать двух мышек, двух котов.

2. ИГРА «ВОРОБУШКИ И АВТОМОБИЛЬ»

(ИГРА СРЕДНЕЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Оборудование и игровой материал к игре: детские стульчики (скамеечки, руль (обруч)

Основное движение: бег.

Описание хода игры: Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки в гнездышках. На противоположной стороне становится воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя «Полетели, воробушки, на дорожку» дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками -крылышками.

Разлетелись воробушки в разные стороны.

По сигналу воспитателя «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!» автомобиль выезжает из гаража, воробушки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.

Указания к проведению игры: Сначала в игре принимает участие небольшая группа (10—12) детей, со временем играющих может быть больше. Необходимо предварительно показать детям, как летают воробушки, как они клюют зернышки, проделать эти движения вместе с детьми, затем можно ввести в игру роль автомобиля. Первоначально эту роль берет на себя воспитатель, и только после многократных повторений игры ее можно поручить наиболее активному ребенку. Автомобиль должен двигаться не слишком быстро, чтобы дать возможность всем детям найти свое место.

3. ИГРА «МОЙ ВЕСЁЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ»

(ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Оборудование и игровой материал к игре: мяч

Основное движение: прыжки, бег.

Описание хода игры: Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой,сопровождая действия словами:

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение,он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их. Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.

4. ИГРА «ПУЗЫРЬ»

(ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Оборудование и игровой материал к игре: не требуется

Основное движение: ходьба.

Описание игры: дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, стоя близко друг к другу.Воспитатель произносит:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся, большой,

Оставайся такой да не лопайся.

Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор,пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!», тогда они опускают руки и приседают на корточки,говоря при этом: «Хлоп!»Можно также предложить детям после слов: «Лопнул пузырь» двигаться к центру круга,по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук: «Ш-ш-ш» (воздух выходит). Затем дети снова «надувают» пузырь – отходят назад, образуя большой круг.

5. ИГРА «САМОЛЕТЫ»

(ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: воспитывать физические качества – внимательность и быстроту

Оборудование и игровой материал к игре: физкультурный зал, открытая площадка, нарисованная линия (веревка)

Основное движение: бег

Описание игры:

Дети – летчики стоят за линией, нарисованной на земле.

На слова воспитателя: “Самолеты полетели” дети отводят руки в стороны и бегают в разных направлениях.

На слова: “Самолеты присели” дети приседают, руки опускают вниз.

На слова “Самолеты на места!” дети возвращаются за линию и стоят ровно.

Выигрывает тот, кто первый прибежал на свое место.

Подвижные игры для детей средней группы

1. ИГРА «УЙТИ ОТ ПОГОНИ»

(ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: воспитывать физические качества – ловкость и быстроту

Оборудование и игровой материал к игре: физкультурный зал, открытая площадка, колпак Петрушки

Основное движение: бег.

Описание игры:

В начале игры только один игрок имеет на голове “Колпак Петрушки”. Его не разрешается удерживать руками.

Когда начинается погоня, играющие, догоняя партнера, пытаются снять эту шапку и надеть на себя. Каждый старается удержать колпак на голове подольше.

Побеждает тот, кто будет более ловкий и продержит дольше колпак, а также большее количество раз овладеет им.

2. ИГРА «ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ»

(ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: развивать внимание, память, быстроту реакции.

Оборудование и игровой материал к игре: не требуется

Основное движение: ходьба

Описание игры: играющие строятся в шеренгу. Педагог показывает им движение, которое считается запрещенным, например, руки на пояс. По команде игроки должны повторять все движения, показанные педагогом, кроме запрещенного. Игроки, допустившие ошибку, делают шаг вперед и продолжают игру. Выигрывают дети, не сдвинувшиеся с места.

Варианты:

1. Движения не показывают, а только называют. Это способствует формированию мышления и зрительно-моторной координации.

2. Вместо запрещенного движения игроки должны выполнить хлопок в ладоши.

3. ИГРА «МЫШЕЛОВКА»

(ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Оборудование и игровой материал к игре: не требуется

Основное движение: бег

Описание игры: Двое становятся друг против друга соединяют руки и поднимают их повыше.

Оба хором говорят:

Как нам мыши надоели,

Все погрызли, все поели.

Мышеловку мы поставим,

И мышей тогда поймаем!

Задача играющих пока ведущие говорят стишок, пробежать под их сцепленными руками. Но на последних словах ведущие резко опускают руки, приседая и кого-то из игроков обязательно ловят. Тот, кто попал в мышеловку, присоединяется к ловцам. Мышеловка вырастает. Игра продолжается до тех пор, пока не останется одна мышь – победительница.

4. ИГРА «ЛИСА В КУРЯТНИКЕ»

(ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цели игры: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках

Оборудование и игровой материал к игре: не требуется

Основное движение: прыжки, бег.

Описание игры: На одной стороне площадки отчерчивается курятник. В курятнике на насесте (на скамейках) располагаются куры, дети стоят на скамейках. На другой стороне площадки находится нора лисы. Все остальное место – двор. Один из играющих назначается лисой, остальные куры – они ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями. По сигналу «Лиса» куры убегают в курятник, взбираются на насест, а лиса старается утащить курицу, не успевшую взобраться на насест. Отводит её в свою нору. Куры спрыгивают с насеста, и игра возобновляется.

Правила игры:

Лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя «Лиса!».

Варианты: Увеличить число ловишек – 2 лисы. Курам взбираться на гимнастическую стенку.

5. ИГРА «У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ»

(ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цели игры: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Оборудование и игровой материал к игре: метки «опушка леса», «берлога медведя», «дом детей»

Основное движение: ходьба, бег

Описание игры: На одной стороне площадки проводится черта – это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2-3 шагов очерчивается место для медведя. На противоположной стороне дом детей. Воспитатель назначает медведя, остальные дети – у себя дома.Воспитатель говорит: «Идите гулять!». Дети направляются к опушке леса, собирая ягоды, грибы,имитируя движения и хором говорят:

«У медведя во бору,

Грибы ягоды беру.

А медведь сидит

И на нас рычит».

Медведь в это время сидит на своем месте. Когда играющие произносят «Рычит!» медведь встает, дети бегут домой. Медведь старается их поймать – коснуться. Пойманного медведь отводит к себе. После 2-3 пойманных выбирается новый медведь.

Правила игры:

Медведь имеет право вставать и ловить, а играющие – убегать домой только после слова «рычит!».

Медведь не может ловить детей за линией дома.

Варианты: Ввести 2 медведей. Поставить на пути преграды.

Подвижные игры для детей старшей группы

1. ИГРА «ЛОВИШКИ С ЛЕНТОЙ»

(ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Оборудование и игровой материал к игре: ленты по количеству детей

Основное движение: бег.

Описание игры: играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга- ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.

Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

Варианты: Выбрать двух ловишек. У присевшего играющего нельзя брать ленту. Играющие пробегают по «дорожке», «мостику», перепрыгивая через «кочки».

2. ИГРА «ОХОТНИКИ И ЗАЙЦЫ»

Цель игры: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.

Оборудование и игровой материал к игре: мяч, «деревья» (стулья, скамейки).

Основное движение: ходьба, прыжки, бег.

Разделение ролей: Выбирают одного или двух «охотников», которые становятся с одной стороны площадки, остальные дети — «зайцы».

Описание игры: зайцы сидят в своих «норках», расположенных с противоположной стороны площадки. «Охотники» обходят площадку и делают вид, что ищут «зайцев», потом идут на свои места, прячутся за «деревьями» (стульями, скамейками).

На слова воспитателя:

Зайчик прыг-скок. прыг-скок

В зеленый лесок

«Зайцы» выходят на площадку и прыгают. На слово «Охотник!» «зайцы» бегут к своим «норкам», один из «охотников» целится мячом им под ноги и в кого попадет, тот забирает с собой. «Зайцы» вновь выходят в лес, и «охотник» еще раз охотится на них, но бросает мяч второй рукой. При повторении игры выбирают новых «охотников».

Указания к игре. Следить, чтобы «охотник» бросал мяч как правой, так и левой рукой. «Охотники» бросают мяч только под ноги «зайцам». Мяч поднимает тот, кто его бросил.

3. ИГРА «ВОДЯНОЙ»

(ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Оборудование и игровой материал к игре: повязка на глаза

Основное движение: ходьба.

Описание игры: водящий сидит в кругу с завязанными глазами.Играющие двигаются по кругу со словами:

Дедушка Водяной,

Что сидишь под водой?

Выгляни на чуточку,

На одну минуточку.

Круг останавливается. Водяной встает и с завязанными глазами подходит к одному из играющих. Его задача – определить кто перед ним. Водяной может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если Водяной отгадывает имя игрока, то они меняются ролями, и игра продолжается

4. ИГРА «БЕЗДОМНЫЙ ЗАЯЦ»

(ИГРА СРЕДНЕЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цели игры: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения.

Оборудование и игровой материал к игре: начерченные на земле круги (обручи)

Основное движение: бег.

Описание игры: из числа играющих выбираются «охотник» и «бездомный заяц». Остальные дети – зайцы располагаются в домиках (начерченных на земле кругах). Бездомный заяц убегает от охотника. Спастись заяц может, забежав в чей-то домик, но тогда заяц, стоявший в кружке, становится бездомным зайцем и должен сейчас же бежать. Через 2-3 мин воспитатель меняет охотника.

5. ИГРА «КОСМОНАВТЫ»

(ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве.

Оборудование и игровой материал к игре: по краям площадки чертятся контуры ракет. Общее количество мест в ракетах должно быть меньше количества играющих детей

Основное движение: ходьба, бег.

Описание игры: посередине площадки космонавты, взявшись за руки, ходят по кругу,приговаривая:

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет.

С последними словами дети отпускают руки и бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватило места в ракетах, остаются на космодроме.

Подвижные игры для детей подготовительной к школе группы

1. ИГРА «СОВУШКА»

(ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: развивать внимание, быстроту реакции и ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. Учить действовать по сигналу.

Оборудование и игровой материал к игре: не требуется

Основное движение: бег.

Описание игры:

Из числа играющих выбирается совушка. Остальные дети – птицы, жуки, бабочки.

Все дети бегают, кружатся, машут руками.Воспитатель говорит: «Ночь!» Птицы и насекомые замирают на своих местах. Совушка медленно летает вокруг. Кто из детей «отомрет» того совушка уводит к своему дому.Воспитатель говорит: «День!» и совушка улетает. После одного повторения выбирается другой водящий. Игра повторяется.

2. ИГРА «РУЧЕЕК»

(ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: развивать умение строиться парами, выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе парами.

Оборудование и игровой материал к игре: не требуется

Основное движение: ходьба

Описание игры:

Игроки становятся один за другим парами, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Тот игрок, что остался без пары, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет к началу ручейка. И, проходя под сцепленными руками, ведет с собой того, кого он выбрал. Так «ручеек» двигается долго и беспрерывно.

3. ИГРА «УГАДАЙ, ЧТО ДЕЛАЛИ»

(ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Оборудование и игровой материал к игре: не требуется

Основное движение: ходьба

Описание игры: воспитатель назначает или выбирает с помощью считалки одного играющего, который отходит от всех детей на 8—10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что делают остальные играющие.

Дети договариваются, какое действие они будут изображать.

По слову воспитателя «пора!» отгадывающий поворачивается,подходит к играющим и говорит:

«Здравствуйте, дети! Где вы бывали? Что вы видали?»

Дети отвечают:

«Что мы видели — не скажем, А что делали — покажем.»

Все дети изображают какое-нибудь действие, например, играют на гармонии, скачут на лошадках и т. д. Спрашивающий отгадывает. Если он не отгадал, то проигрывает. Дети говорят ему, что они делали, и придумывают новое действие. Он отгадывает снова. Затем на его место выбирается другой играющий, и игра повторяется.

Продолжительность игры 4—6 минут.

Правила игры

1) Отгадывающий не должен поворачиваться в то время, когда дети договариваются.

2) Повернуться и подойти к играющим можно только после слова воспитателя «пора».

4. ИГРА «ПЕРЕДАЙ МЯЧ»

(ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: развивает умение выполнять движения ритмично, согласуя со словами, а также по сигналу. Дети упражняются в передаче мяча, в повороте корпуса вправо и влево, в метании в подвижную цель, в беге с увертыванием, закрепляют навык построения в круг.

Оборудование и игровой материал к игре: мяч

Основное движение: бег

Описание игры: играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Воспитатель дает одному из играющих мяч (диаметром 6—8 см). По слову воспитателя «начинай» дети начинают передавать мяч друг другу в одном направлении. Все играющие при этом (хором)четко говорят:

«Раз, два, три! Мяч скорей бери!

Четыре, пять, шесть! Вот он, вот он здесь!

Семь, восемь, девять! Бросить кто умеет? Я!»

На каждое слово играющие передают мяч, поворачиваясь всем корпусом к рядом стоящему, но не отрывая ног от пола. Тот, у кого на слове «я» окажется мяч,выходит с ним на середину и говорит: «Раз, два, три— беги». После этих слов все дети разбегаются, а стоящий в середине круга, не сходя с места, бросает мяч в убегающих. Тот, в кого попал мяч, временно выходит из игры.

По слову воспитателя «в круг скорей — беги» дети становятся в круг, и игра возобновляется.

При повторении игры в круг становятся и те из играющих, в кого попал мяч. Мяч при этом начинают передавать в другую сторону.

Игра повторяется 6—8 раз.

Правила игры

1) Мяч передается от одного играющего к другому (без пропуска).

2) Бросать мяч можно только в ноги; попадание в другие части тела не засчитывается.

Указания к проведению игры

1) Воспитатель следит, чтобы дети, передавая мяч, одновременно поворачивали корпус, но не сходили с места и не сужали круг

2)Передавать мяч надо попеременно: один раз направо, а при возобновлении игры — налево.

3) Площадка ограничивается линиями или флажками, чтобы дети далеко не разбегались.

4) Слова «раз, два» и т. д. должны произноситься четко и в определенном темпе (не быстро, даваемом воспитателем.

5) Тот, кто при передаче не взял мяч или уронил его, бежит за мячом и становится в круг.

5. ИГРА «ВЫШИБАЛЫ»

(ИГРА БОЛЬШОЙ ПОДВИЖНОСТИ)

Цель игры: развивать внимание, меткость, быстроту реакции и ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

Оборудование и игровой материал к игре: мяч, игровое поле, длиной приблизительно 8-10 метров очерчено с двух сторон линиями

Основное движение: бег

Описание игры: Играют три человека или более. Из них один водящий и двое вышибающих (вышибал). Игровое поле, длиной приблизительно 8-10 метров очерчено с двух сторон линиями, за которыми стоят вышибалы, а водящий внутри поля.

Цель игры: попасть по водящему с помощью мяча (вышибить его).

Водящий может ловить мяч (свечки) до того, как тот удариться о землю.

Играть можно как на улице, так и в закрытом спортивном помещении.